光山法院少年审判法庭为认真贯彻落实省高院少年法庭指导小组2009年工作会议精神，发扬优良传统，创新工作机制，尝试“五步工作法”进一步加大对犯罪青少年的教育挽救力度，取得了良好的法律效果和社会效果。

    一是庭审前认真开展调查。对每一起少年犯罪案件，主审法官在认真阅卷后，及时通知其法定代理人到庭座谈，并到少年被告人所在学校、村（街）基层组织进行走访，全面调查了解被告人的成长经历、生活环境、家庭状况，分析犯罪原因，找准教育、感化的切入点，积极邀请家长、老师等对少年被告人开展帮教活动。

    二是庭审中真诚进行帮教。少审法官认真组织、精心准备审判工作，注意采用符合青少年心理特点的庭审方式和语言，消除青少年被告人的恐惧、戒备心理，切实做到寓教于审，帮助被告人分析犯罪原因，促使其认识其行为的社会危害性，形成法官、公诉人、辩护人、法定代理人等多方参与的帮教合力。

    三是量刑时坚持“宽严相济”。准确把握“宽严相济”的刑事司法政策，对主观恶性不深、悔罪表现明显、有帮教条件的青少年被告人，坚持从宽、从轻的方针，特别是针对在校学生、初犯、偶犯，一般不适用监禁刑，给其改过自新的机会。

    四是宣判时再度释法教育。对少年犯罪案件宣判时，再次结合法庭认定的事实及法律规定，讲明对其从重处罚或从轻处罚的情节和依据，教育其认罪、接受改造，早日成为对社会有益的人。

    五是宣判后实施跟踪帮教。对判处缓刑、管制、单处罚金、免刑的少年犯，采取与少年犯监护人签订管教责任书，与少年犯签订改造计划书，建立“工、青、妇、教”社会综合帮教体系，对少年犯定期回访考察等工作方法，真正落实 “教育为主，惩罚为辅”的工作方针，预防重新犯罪。